为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,实施科教兴国战略,更好地对接“新课标、新教材、新高考”,促进育人方式的创新实践,深化课堂教学改革、促进学教方式转变、加强与区内外兄弟学校的合作交流,全面提高教育教学质量,服务经开教育强区建设,2024年4月1日,常州经开区“‘经·开’课改”高中语文、英语、政治学科主题教研活动在横山桥高级中学开展。
本次活动由常州经开区教师发展中心主办,横山桥高级中学承办。常州市教科院、常州一中、经开区各高中学校(部)各相关学科专家和教师参加了本次活动。
一、同题异构,深度学习
第一阶段,常州一中和横山桥高中相关学科教师聚焦“‘经·开’课改——深化学科实践 转变教学方式”开展同题异构。课堂中,各位老师风格各异,形式多样,展示了先进的教学理念、扎实的教学基本功和独特的教学风格。
01语文:《玩偶之家》
横山桥高中王宝欣老师在高二(8)班开设了一节公开课《玩偶之家》。
王老师的课从戏剧技巧“突转”入手,引导学生通过分析个性化台词,把握人物形象、主题思想和文本的社会现实意义,启发学生对生命个体的深入思考,进而体现立德树人的素养目标。在教学过程中,王老师激发学生对外国文学经典的阅读兴趣,课堂任务明确,由表及里,层层递进从分析形象到探究矛盾冲突及现实意义,教学思路清晰。
常州一中许超老师就《玩偶之家》的第二课时开展同题异构。
许老师的课堂主要聚焦和回应于课文后的单元研习任务,从梳理矛盾冲突,到探讨娜拉出走的结局。本节课体现了与信息技术和英语的学科融合。运用戏剧教育中内心独白和良心巷两个习式,搭建沉浸式课堂,加强学生的体验感和自主参与能力。读写结合,以写促读,提升学生的语文核心素养。注重评价方式的多元化和思维提升,引导学生进行深入辩证思考,勾连当下社会生活中的热点事件,培养学生形成开放包容的文化心态,提升人文素养,明确人生价值。
02英语:《必修三第二单元Integrated skills》
横山桥高中周蓉老师的课堂由学生作业导入,充分体现英语学科教学新方向。周老师的课堂教学富有趣味和乐趣,让学生积极参与。同时传递安全教育思想,学生领悟生命之可贵。周老师善于鼓励和表扬学生,对于回答问题的同学给予了及时的肯定,也充分激发了学生上课的积极性。
常州一中黄文楹老师的课堂设计充分体现作为资深教师的敏感度,教学目标明确,教学活动丰富。黄老师充分挖掘素材,并加以自己的理解和补充,体现了对主题意义的深度探究。课堂上,黄老师指令明确,任务清晰,给学生带来不一样的课堂体验。
03政治:《我国的国家权力机关》《公正司法》
横山桥高中张舟通过创建多个教学情境,设置活动环节,解读了公正司法的内涵及措施,为学生们上了一堂生动而深刻的政治课。在教学中,张老师注重师生互动,充分发挥学生主体地位。通过角色模拟、小组讨论等形式调动学生积极性,培养思辨、表达能力。
常州一中洪睿容老师开设主题为《我国的国家权力机关》的示范课,洪老师以热词旅游及热门旅游城市三亚、哈尔滨等的案例,设置议题以情境分析知识点,课堂结构流畅,讲解清晰明确。
线上+线上
本次常州经开区高中部分学科(语文、英语、政治)“经·开-课改”主题教研活动全程采用线上、线下相结合的方式,通过南京伯索网络科技有限公司“伯索融课”云业务平台,实现远程实时在线上课、说课、评课、讲座一体化教科研训,极大解决了教师多点互动、全员评课的难题。通过此平台,常州经开区高中各校与常州市一中的老师们突破物理空间的限制,高效实时参与本次教研活动!
二、评课研讨,挖掘深度
第二阶段,分组评课研讨,一方面进行了评课,围绕同课异构的展示课进行了点评;另一方面围绕“深化学科实践,转变教学方式”进行了详细研讨。
01语文学科
常州一中张玲老师组织听课教师开展了研讨,大家对两位老师的课给予了高度评价。
张玲老师表示,王宝欣老师的示范课教学重点突出,主要放在戏剧的矛盾冲突、鉴赏台词、舞台说明以及总结人物的特征。运用“抓住关键词法”启发学生对人物形象的思考。学生分角色朗读具有感染力,体现戏剧教学中“角色育人”的教育理念。本节课设计比较扎实,王老师深入研读教学研习目标,依标教学。探究问题思路的点拨恰到好处,从出走原因到鲁迅观点的看法以及对相关社会问题的探讨。
周兰珍老师表示,许超老师的示范课体现学科的高度融合,与信息技术和英语学科相融合;问题设置新颖,有深度、有高度、有宽度。结尾部分,注重思维的提升,以读促写,有助于培养学生的人文素养,明确人生价值。
02英语学科
常州教科院潘正凯所长组织听课教师开展了研讨。首先,两位老师分享了自己的教学设计思路以及教学中存在的困惑。其次,潘正凯所长对两位老师的课堂进行了详细点评及解惑。
03政治学科
常州一中孙雪老师组织听课教师开展了研讨。来自宋剑湖高中的王璐瑶老师提出活动如何与书本知识串联结合,在生活中的案例如何进入课堂等是在备课和整合课堂应重点关注的问题。横山桥高中程伟才老师在两位老师的课堂上看到了年轻人的朝气和活力,选取现阶段学生感兴趣的话题和生活中的案例,才能更好地走近学生生活,也更好地让学生融入政治学习。常州一中孙雪老师肯定了两位老师依托新课程标准,不论是议题式教学还是活动型课堂都是教师能力和水平的体现,也是培育学生高中政治素养的良好载体。
三、专题讲座,高位引领
01语文学科
常州一中张玲老师做了以《强化语文学科时间,开展跨学科项目学习》为主题的专题讲座。
张玲老师主要介绍了教育戏剧的核心理念——角色育人,其价值取向为:身心打开、灵魂在场、合作创造。并介绍了市一中目前教育戏剧的实施情况、成果汇报和对未来戏剧教育的展望。
02英语学科
常州市教科院潘正凯所长作了主题为《培养学生的能动性:高中英语学科实践的使命担当》的专题讲座。
潘正凯所长指出,老师们应帮助学生改变被动、机械的学习方式,突显学生的主体地位。教学过程要注重学生实践应用和创新能力、解决问题能力的培养。
03政治学科
常州一中孙雪老师作了以《依托学科实践,讲透思政道德》为主题的讲座。
孙雪老师与大家分享了来自华东师范大学崔允漷教授的有关学科实践的讲座,并结合政治学科特点,提出“思政课就是讲道理”这一指导思想的具体诠释:从引导学生从掌握学科理论知识开始,学会用思政学科的话语体系解释相关社会现象。孙雪老师以《食安常州》一课为例分析上述理论,在结束时还向各位老师推荐了专业书籍。
本次活动中,精彩的课例展示和专题讲座犹如春风化雨,引领与会教师深入思考深度学习视域下有效教学,为学校教师指明了更加光明的探索方向。