2025年2月25日，在书香氤氲的午后，一场别开生面的语文读书沙龙在横山桥高级中学的教工之家隆重举行，吸引了众多语文教育者的目光。本次活动是常州市一中和横山桥高级中学城乡牵手行动的第四次活动，以“阅读:语文老师的内功”为主题，旨在通过深入交流，推动深度阅读，赋能教师的教学实践改革。

沙龙现场，横山桥高中学语文教研组长周兰珍老师作为主持人，常州市优秀教师顾鑫浩老师作为点评嘉宾，以其深厚的学术功底和生动的表达方式，引领在场的每一位青年教师走进阅读的奇妙世界。

活动中，首先几位语文教师分享了他们在阅读和教学实践中的创新方法与心得体会。

蔡敏悦老师介绍了朱自清撰写的《经典常谈》，以白话文解析深奥文化，紧扣语文核心素养，培养审美与批判性思维，为学生学习和教师教学提供有益参考。

刘文煊老师分析比较了《茶馆》和《雷雨》的不同之处，从戏剧选材的一点一面、戏剧结构的一新一旧、戏剧人物的一简一繁的角度，让我们对必修下《雷雨》有了新的认识角度。

王宝欣老师分享了黑龙江的地域文学，从自然环境孕育独特个性、黑土文化铸就地域精神、多民族文化的融合、历史与现实的交织等角度概述了黑龙江地域文化与文学表达，接着向大家介绍了黑龙江重要的作家，萧红、迟子建、梁晓声等，以及相关作品和研究课题。

费梦炎老师推荐了《文学经典怎么读》一书，该书从IB中文课程视角，注重逻辑表达与问题意识，引导读者跳出传统语文课堂的“标准答案”，转向多元解读与独立思考。推荐师生可以将其视作阅读思维的工具书，如古典诗词的阅读方法、文言的文本细读、跨媒介阅读等。

程盼老师用实例谈及AI到底如何帮助教育变革，学生和老师怎样才能更好利用AI。当然也展示了自己的困惑和担忧。

伍佩敏老师谈到了《山月记》的多元阅读与学习启示，探讨了个体在理想与现实的撕裂中如何面对自我，直击现代学生常见的“空心病”现象。借此来引导学生构建高三阅读金字塔，进一步探讨跨学科阅读的具体做法，激发学生对文学改编、历史叙事的批判性思考。

余老师结合自身的阅读体验与教学实践，分享了曹林老师的《时评中国4：用知识和思想驯服不确定》的阅读体验，从批判性思维训练、写作方法论与时代洞察“教学宝典”，以及如何将其转化为助力学生成长的资源。

顾鑫浩老师和周兰珍老师针对青年老师的谈话，积极对话，及时补充，结合自身阅读体会深度思辨，跨界启发，观点交锋中拥抱时代变革，共享智慧，激发出阅读教学的多项可行性方案，现场气氛活跃而融洽，青年老师深受启发。

此次城乡牵手语文读书沙龙不仅是一次知识的盛宴，更是心灵的触碰，它成功地搭建了两校的交流平台，让语文人共同深耕文本，探索语文教学的无限可能。