为深入理解、落实新课标，进一步贯彻课程建设要求，深入研讨“三新”、“双减”背景下的课堂教学，深化课堂教学改革，促进教与学方式的改变，加强与兄弟学校之间的交流合作，共同探索新课改策略，提升学生核心素养，提高教师专业水平。常州经开区横山桥高级中学于2025年2月25日下午举行“高中数学课程标准实验研究项目”主题教研活动暨公开课展示教学研讨活动，常州市第一中学、常州市西夏墅高级中学的部分教师与我校数学组教师参与了此次活动，常州市数学教研员顾俊老师也来到活动现场。

活动由横山桥高级中学韩心悦老师、西夏墅高级中学宗冬娣老师、常州市第一中学陆建明老师进行《极大值与极小值》的同课异构展示活动。三节课各具特色，韩心悦老师教学思路清晰，重难点突出，由生活中过山车的轨迹图构造出函数模型，情境生动，采用探究式的教学方式，环环相扣，充分体现教师为主导，学生为主体的课堂教育理念。

宗冬娣老师由苏轼的诗句引入，从群山图中构造出函数模型，由此引入极值和极值点的概念。整节课层层递进，遵循学生认知规律，深入挖掘概念的本质，课堂的最后又用苏轼的人生经历激励同学们迈过人生的“极小值点”，成就人生的“极大值”，很好实现了学科育人的作用。

陆建明老师用运动员滑雪和跳水的视频引入本节课的课题，通过具体可导函数的零点及其两侧导数符号的变化，发现用导数求函数极值的基本原理，陆老师用GGB软件直观地展现了切线斜率变化的过程。整节课，课堂氛围活跃、开放，学生能动性得到了充分地体现。

评课交流环节，三位学校各派教师代表进行了点评，充分肯定了三位教师的课堂教学，设计思路清晰，教学环节有条理、有层次，横山桥高级中学王锌杰老师指出，三节课都围绕两个重点展开，极值与极值点的概念和如何求函数的极值，三位老师各具特色， 给在座的每位听课老师提供了很好的学习机会。

活动的最后，横山桥高级中学的陈志强老师做了《基于高中生心理的数学概念教学设计》的讲座，陈老师根据学生心理发展的特点，主要介绍了基于感知、记忆、思维、情感和意志的教学设计，最后通过几个具体的教学设计总结教学反思。

“学之愈深、知之愈明、行之愈笃、研之愈远”三所实验学校全体数学教师将以本次活动为契机，扎实贯彻落实新课标理念，以提升学生的核心素养为目标，赋能有深度、有内涵、有质量的课堂，且行且探索，共同谱写数学教育教学工作的美好篇章。